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童書(shū)數(shù)字化不是“搬家”而是“找路”

2012-07-06 09:57 來(lái)源：中國(guó)新聞出版報(bào)　責(zé)編：江佳

摘要：: “與其等別人來(lái)取代我們，不如我們自己取代自己。”近日舉辦的一場(chǎng)童書(shū)數(shù)字出版研討會(huì)上，香港出版人陳思婷的一席話(huà)頗顯悲壯。如今她面對(duì)的是新的數(shù)字化浪潮，而且這一次她的對(duì)手不僅僅是出版業(yè)的同行，還包括多媒體制作公司、渠道運(yùn)營(yíng)商以及更多她此前想象不到的人。

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　　【CPP114】訊：新媒體激活童書(shū)“新生命”
　　
　　“與其等別人來(lái)取代我們，不如我們自己取代自己。”近日舉辦的一場(chǎng)童書(shū)數(shù)字出版研討會(huì)上，香港出版人陳思婷的一席話(huà)頗顯悲壯。如今她面對(duì)的是新的數(shù)字化浪潮，而且這一次她的對(duì)手不僅僅是出版業(yè)的同行，還包括多媒體制作公司、渠道運(yùn)營(yíng)商以及更多她此前想象不到的人。
　　
　　這也是所有出版社都不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，所不同的是，在兒童出版這個(gè)特殊的出版門(mén)類(lèi)里，出版人承擔(dān)著更重的使命。他們不僅要借助“數(shù)字之手”抓住兒童這個(gè)讀者群，更要保證孩子們?cè)诮k爛的數(shù)字娛樂(lè)中能汲取到知識(shí)，并掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。因此，童書(shū)數(shù)字化不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容“搬家”，而是要重新找到一條路。
　　
　　與成年人讀物相比，兒童圖書(shū)有其自身的特點(diǎn)。一份英國(guó)電子書(shū)調(diào)查報(bào)告顯示，去年英國(guó)整個(gè)印刷版的圖書(shū)比前年下跌6%，電子圖書(shū)銷(xiāo)售增長(zhǎng)8%-10%，但是在這個(gè)過(guò)程中兒童圖書(shū)的印刷版只下降了0.7%，只有整體圖書(shū)市場(chǎng)下降份額的1/10。在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，童書(shū)也可謂出版社的一塊金地，數(shù)字技術(shù)商若想從這個(gè)領(lǐng)域分到一杯羹并非易事。
　　
　　對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，書(shū)籍并不僅僅是一本書(shū)，更是一種讓他們了解世界、認(rèn)識(shí)世界的媒介，他們可以反反復(fù)復(fù)地閱讀一本書(shū)，甚至持續(xù)地與這本書(shū)“對(duì)話(huà)”。這也使得兒童圖書(shū)不能僅僅是“書(shū)”的概念。“兒童讀物不是簡(jiǎn)單地將內(nèi)容放到閱讀終端上，在閱讀過(guò)程當(dāng)中要讓兒童獲得知識(shí)，并讓他們通過(guò)閱讀訓(xùn)練思維。兒童閱讀產(chǎn)品不僅要有知識(shí)性，還要有教化性、教育性。”中國(guó)大百科全書(shū)出版社技術(shù)總監(jiān)、編審?fù)跚谌缡钦f(shuō)。
　　
　　而數(shù)字化的童書(shū)更是如此。在數(shù)字技術(shù)的包裝下，童書(shū)不僅僅可以翻閱，更可以成為與孩子一起玩游戲、一起學(xué)說(shuō)話(huà)、一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的“伙伴”。
　　
　　童書(shū)數(shù)字出版研討會(huì)主辦方之一接力出版社，在會(huì)議間隙演示了從法國(guó)引進(jìn)版權(quán)的膠片科普書(shū)《瓢蟲(chóng)》iPad版。在這本數(shù)字童書(shū)中，發(fā)行量達(dá)到300多萬(wàn)冊(cè)的《瓢蟲(chóng)》獲得了新的生命：iPad一打開(kāi)，瓢蟲(chóng)就開(kāi)始張開(kāi)翅膀飛翔；手指觸摸后，瓢蟲(chóng)會(huì)變換姿勢(shì)；在講述書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，數(shù)字書(shū)中更設(shè)置了孩子們喜歡的小游戲。“這種體驗(yàn)是紙質(zhì)圖書(shū)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。”接力出版社總編輯白冰評(píng)價(jià)。
　　
　　而出版社也在不斷嘗試如何將多媒體的表現(xiàn)方式與童書(shū)出版結(jié)合起來(lái)。中國(guó)少年兒童新聞出版總社（簡(jiǎn)稱(chēng)中少社）社長(zhǎng)李學(xué)謙介紹，中少社已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)兒童圖書(shū)的復(fù)合出版，即通過(guò)多種形式將兒童讀物進(jìn)行衍生。“比如《幼兒畫(huà)報(bào)》既可以作為傳統(tǒng)平面媒體來(lái)閱讀，也可以借助點(diǎn)讀筆閱讀，同時(shí)我們還有光盤(pán)、紅袋鼠語(yǔ)音智能玩具，孩子們可以通過(guò)各種出版物閱讀。”難能可貴的是，這些數(shù)字出版物推出后，《幼兒畫(huà)報(bào)》發(fā)行量沒(méi)有下降反而還在上升，“這正說(shuō)明了人的閱讀需求是多元的，沒(méi)有必要用一種出版物替代另外一種出版物。”李學(xué)謙表示，中少社下一步要建立協(xié)同編撰平臺(tái)，通過(guò)內(nèi)容多種介質(zhì)出版、多個(gè)渠道傳播，實(shí)現(xiàn)童書(shū)全媒體。
　　

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