誤區(qū)之一，是把學(xué)歷和能力等同起來。認(rèn)為有學(xué)歷就是有能力，沒有學(xué)歷就是沒有能力，其實(shí)并不盡然。一般地說有學(xué)歷又有能力的人是多數(shù)，沒有學(xué)歷而有能力的人是少數(shù);書呆子不乏其例，專業(yè)不對口學(xué)非所用大有人在。傳說中的魯班沒有學(xué)歷卻成為能工巧匠的鼻祖;諸葛亮、艾迪生等人沒有學(xué)歷卻是著名人物。有資料說，全世界最著名的100項發(fā)明中有71項是沒有文憑的人發(fā)明的。所以，對于人才不能唯文憑論。要注重實(shí)踐，實(shí)踐長才干出真知;要把那些自學(xué)成才，工作業(yè)績突出，并富有創(chuàng)造性的人納入人才隊伍。

  誤區(qū)之二，是把培養(yǎng)和使用截然分開。認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事，使用人才是用人單位的事。這種觀點(diǎn)有失偏頗，學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場所，但不是培養(yǎng)人才的唯一場所。培養(yǎng)人才不僅僅是學(xué)校，從廣義上講，整個社會都有培養(yǎng)、鍛煉、造就人才的責(zé)任。印刷企業(yè)是用人單位也是培養(yǎng)、鍛煉、造就人才的場所。合理使用人才，充分發(fā)揮人才的作用是廠長經(jīng)理的職責(zé)，培養(yǎng)人才也是廠長經(jīng)理的職責(zé)。新的形勢，新的任務(wù)，要求廠長經(jīng)理把企業(yè)辦得更好，關(guān)鍵是抓好人才的培養(yǎng)和使用。在當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展，高科技印刷設(shè)備器材層出不窮，即使是高學(xué)歷人才，也存在著知識更新的問題。如果不抓好繼續(xù)教育、更新知識，也會很快“江郎才盡”。因此，廠長經(jīng)理要把使用人才和培養(yǎng)人才有機(jī)地結(jié)合起來，既當(dāng)好廠長經(jīng)理，又當(dāng)好校長，使企業(yè)出效益，出人才。

  誤區(qū)之三，等待“金子發(fā)光”。既要早識人才，又要用當(dāng)其時。不能認(rèn)為“是金子總會發(fā)光，是人才總有一天會被提拔”。這個比喻很不恰當(dāng)，是不愿發(fā)現(xiàn)、提拔人才的借口。因為金子與人才不同，金子混跡于沙灘，埋藏在于深山，經(jīng)得起歲月的流失；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)出光芒。人才則不同，人生苦短，機(jī)會難得，一旦錯過了發(fā)揮才干的最佳時機(jī)，或者用不當(dāng)其時，誤人一生。廠長經(jīng)理一定要樹立人才使用的機(jī)遇意識，緊迫意識，千萬不要等待“金子發(fā)光”，結(jié)果坐失良機(jī)。要知道，金子未見天日之前是發(fā)不出光芒的。人才就在你身邊，不進(jìn)行考察，又缺乏用人的緊迫感和責(zé)任感，是發(fā)現(xiàn)不了的。一批優(yōu)秀人才在“金子總會發(fā)光”一詞的安慰下會被埋沒。伯樂相馬，決不會等到千里馬老死后才說：可惜了，這是一匹千里馬啊!廠長經(jīng)理必須有時不待我的意識，以識人的慧眼善于發(fā)掘人才，及時起用人才，讓人才充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  誤區(qū)之四，培養(yǎng)人才不如“獵取”人才。持急功近利思想的人認(rèn)為這是招攬人才的捷徑。俗話說“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人才是一項慢功夫，需要花大氣力，很不容易;不如高薪聘請，“挖”別人的來得現(xiàn)成，來得快捷。剛起“爐灶”的“三資”企業(yè)和民營企業(yè)大抵如此。其他印刷企業(yè)一方面在驚呼“人才流失”，另一方面學(xué)印刷業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的樣，也千方百計通過優(yōu)厚待遇招引、“獵取”人才。企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)效益、福利條件不一，落差是可想而知的。在“人才爭奪戰(zhàn)”中，有些企業(yè)，特別是占印刷企業(yè)總量85%的中小型企業(yè)不一定能穩(wěn)操勝算，反而造成本單位一些希望得到“眷顧”的嶄露頭角卻因?qū)W歷、資歷等因素受到壓抑的“人才”失望而見異思遷。這種得不償失或者不得也失的做法很值得研究。據(jù)調(diào)查，“三資”、民營印刷企業(yè)中的許多骨干和“紅人”，大多數(shù)來自國有印刷企業(yè)，或因沒有技術(shù)知識更新的機(jī)會，或因工資福利不如意，或被新人才所取代，紛紛主動“回府”，或被“退貨”，或改換門庭。君子愛“才”，取之有“道”，以上充分說明，培養(yǎng)人才比“獵取”人才扎實(shí)可靠。

  誤區(qū)之五，重經(jīng)濟(jì)效益，輕人才培養(yǎng)。認(rèn)為企業(yè)的核心是創(chuàng)造效益，強(qiáng)調(diào)工作忙，沒有時間和精力抓人才教育和人才培養(yǎng)。印刷企業(yè)抓經(jīng)濟(jì)效益沒有錯，這是企業(yè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。企業(yè)如果不講求經(jīng)濟(jì)效益和社會效益就失去了存在的意義。要知道效益是人創(chuàng)造出來的。人才興旺，事業(yè)發(fā)達(dá)，抓住了人才的培養(yǎng)和使用，就抓住了企業(yè)建設(shè)的主要矛盾，不愁效益和全面建設(shè)上不去。人才素質(zhì)上不去，效益和其他工作也難上去，加強(qiáng)企業(yè)全面建設(shè)就是一句空話。抓人才培養(yǎng)就是抓工作，而且是一項全局性、根本性的工作。人才素質(zhì)上去了，不僅可以為做好各方面工作提供強(qiáng)有力的智力支撐，而且可以蓄后勁、見長效，使企業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。廠長經(jīng)理對此要有清醒的認(rèn)識，堅決克服重經(jīng)濟(jì)效益，輕人才培養(yǎng)的傾向。